儿子期末考试数学考了分，我比儿子还高兴。要知道，以前数学是儿子的弱项，看到现在儿子数学学得好，我心里很是安慰。最初发现孩子在数学学习中的欠缺，是在他上幼儿园的时候。有一天，幼儿园的老师突然告诉我，课堂上安排小朋友们数数，别人很快就数好了，儿子却数来数去都数不清。当时我并没有在意，还跟老公开玩笑说孩子随我，没什么数学天赋。后来在一个偶然的机会里，我发现儿子居然连最简单的数学问题都弄不清，这才一下子慌了神。我有位朋友是数学老师，她说，数学能力对孩子日后的成功至关重要，学生在幼儿园时表现出来的数学能力是他们在日后学习中能否取得好成绩的一个预报器，其预示作用甚至超过了集中注意力的能力和阅读能力。听了朋友的话，我更加着急了，开始敦促儿子学习数学，常常出题给他算，并再三强调数学很重要。让我没想到的是，我的催促不仅没有帮儿子学好数学，反而让他对数学产生了抵触心理，开始害怕这门学科。读小学后，一听到要上数学课，儿子就分外紧张，做课后作业时也常把数学作业留到最后，往往要我们从旁指导，才能顺利完成。儿子的表现让我苦恼万分，想起自己曾经因为数学而恐惧万分的读书生涯，我就感到不寒而栗。我决定不惜一切代价帮助儿子战胜数学恐惧症，摆脱数学带来的阴影。我买了很多趣味性的数学书籍，先将它们一一读完，然后用书中的理论同儿子进行交流，以激起他的兴趣。儿子问我：“妈，你不是很讨厌数学吗？怎么现在又说数学的好呢？”我回答说：“是啊，以前是很讨厌，不过最近我突然发现数学挺有意思的，现在我开始喜欢它了！”虽然最初我的确是在撒谎，但慢慢的我开始发现，其实数学真没那么讨厌……我还将数学融入了日常的生活当中，经常结合实际情况给儿子出考题。比如我会问儿子：“咱家有六双旧筷子，10双新筷子，隔壁阿姨来咱家借12双筷子，把旧筷子都借走了，那么还要借出几根新筷子？”比起算题，儿子更喜欢看故事书，我将数学问题融入到故事中，在结尾提出了问题。此外，我还经常浏览一些跟数学有关的网站，找一些有趣的数学问题来提问儿子。我最喜欢的是一家叫做“趣味数学”的网站，这是一家专门帮父母将数学知识融于孩子日常生活中的非盈利网站，我从那儿学到了不少帮助儿子学好数学的新方法。为了激发儿子的数学兴趣，我还让儿子教我数学。我告诉儿子，由于从前没有好好学习，自己对数学书中的许多问题都不太懂，希望他能系统性地为我讲解一遍。有了这个契机，儿子学起数学来自然是分外用心，不懂的地方就跑去找老师问，为的就是回家能给我讲课。现在的儿子，已经完全消除了对数学的偏见，开始享受学习数学的过程，数学成绩也有了很大的提高。而我这个曾经有数学恐惧症的妈妈，也开始觉得数学其实挺有意思的。
