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在中国这样一个以分数论成败的国度里，我们很高兴能有公平的体制，可以让我们站在相同的起跑线上，一比高下，也很庆幸有这样的机会，可以改变自己的命运。
但是事物总是存在两面性的，有了成功自然就有失败，能兴高采烈地举着红旗宣告胜利的毕竟是一部分人，还有一些人因为各种原因败在了半山腰上。
于是那些失败的人就开始了各种吐槽，评判制度不公平，抨击社会的阴暗面，提出理想的改革方式等。
一个社会没有办法满足所有人的愿望；一个企业也不可能兼顾全体员工的利益；一项制度总是会损害一些人的利益。
我们能让孩子站在相同的起点上，一起比赛时，就已经是一种成功了。
02
一些学生因为学习不好，被父母逼迫，产生了很强的逆反心理。孩子尚小，父母有义务想尽各种办法，让孩子消除逆反情绪，理解学习的目标是为了自己，并主动去学习。
如果是因为孩子的学习能力不强，父母可以引导，但不是一味地指责。
很多时候，孩子对学习是一种积极的态度，反倒是父母的不满足，事事对比，伤害了孩子。
分数只是一种现实，它没有对错，认为地伤害才是关键。认清孩子学习的程度，适当地鼓励，而并不是好高骛远，让孩子无所适从，心生厌烦。
03
现在孩子的心理问题越来越严重，很多孩子都不和父母沟通，这也是问题产生的主要原因。许多问题淤积在心中，没有人可以倾诉，也没有办法可以消除，自然让孩子产生抑郁感。
心理学家洪妮和罗杰斯提出：儿童如果不确定父母是否喜欢自己，接纳自己，就会产生严重的焦虑。
儿童教育研究员洪兰说：“为了赢得父母欢心，许多孩子学会了揣摩上意、讨好大人。”
为了实现这样的目标，孩子开始说谎，或者作假，其根本原因在于父母。
当大人只看重分数的时候，孩子一边作假，一边贬低自己，在这样的情景中，走向自卑和抑郁。
04
我们崇上分数，但是所有人都应该明白一点，分数不是一切的主宰。它能衡量一种学习能力，但是不代表所有。
爱因斯坦曾说：“许多重要的东西时不能被量化的。”
即便一个孩子的成绩不够优秀，但这并不能说明他在其他方面也是没有才能的。
广告教父孙大伟的学习成绩也不好，老师曾经说他的素质太差，但是他出色的工作，为商业、视觉艺术、广告艺术做出了巨大的贡献。
我们不能要求每个孩子都是学习上的天才，但是他们可能在工作和生活中有自己的长处。
这个社会需要各型各类的人才，无论是丰庆包子、还是兰州拉面，总要有人去做，才能让我们的美食传承下去，也不管是街头的清洁工还是田间的农民，他们都有自己的长处。
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当我们看清楚了这个社会的真实面目，为自己的孩子找准定位，才能以一颗平常心来面对生活。
孩子是上天派来和我们共同体验生活的，他是父母的宠物，也是历练父母的神兽，我们应该放平的是自己的心态，好好地享受生活，而不是把自己的理想强加在孩子身上，也许他不能完成你的目标，是你的基因不够强大，也有可能是你的教育方式不对，不适合你们之间的沟通。
总之，分数是死的，但是驾驭它的人是活的。能正确看待分数，并分配好自己的时间和精力。就不会被分数奴役，做了分数的陪葬者。
