一、单选题（每题2分，共15道小题，总分值30分）
1.
中小学生心理健康教育的主要任务不包括（）
（2分）
A
维护学生的心理健康
B
诊治学生的心理疾病
C
促进学生形成健康的心理素质
D
帮助学生树立有问题时求助的意识
2.
在个别咨询时，咨询者和当事人之间的角度以（）为好。
（2分）
A
面对面
B
90度
C
度
D
度
3.
按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（）
（2分）
A
早期经验
B
教育环境
C
人格特征
D
遗传因素
4.
心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）
（2分）
A
社会适应能力
B
社会化人格
C
精神面貌
D
精神状态
5.
一位对现代世界精神卫生运动的发展具有最杰出贡献的人（）
（2分）
A
比尔斯
B
弗洛伊德
C
阿德勒
D
拉扎洛斯
6.
心理健康教育的对象主要是（）
（2分）
A
心理正常的学生
B
存在心理问题但无力自我解决的学生
C
存在严重心理问题的学生
D
存在轻度心理问题的学生
7.
下面哪种疾病属于神经症?（）
（2分）
A
精神分裂症
B
人格障得
C
恐惧症
D
多动症
8.
下列关于心理健康敬育课程的特点不正确的是
（2分）
A
以提高学生心理素质为直接目的
B
以教师讲授为主学生活动为主
C
以学生活动为主
D
有教师指导
9.
中国比纳智力量表的适用范围是（）。
（2分）
A
2-18岁
B
6-16岁
C
5.5岁以上到成人
D
10-10岁、
10.
瑞文标准推理测验的适用范围是（）。
（2分）
A
2-18岁
B
6-16岁
C
5.5岁以上到成人
D
10-18岁
11.
心理咨询与辅导的基本方法是（）
（2分）
A
会谈
B
鼓励
C
倾听
D
询问
12.
不予批评、暫缓评价、鼓励杨所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（）
（2分）
A
专题讨论法
B
配对讨论法
C
脑力激荡法
D
辩论法
13.
心理成熟是指心理健康发展到（）岁之后的一种心智成熟、情绪控制成熟和社会成熟的状况。
（2分）
A
16岁之后
B
18岁之后
C
20岁之后
D
22岁之后
14.
学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没有做完，东西没收拾完……这些行为表明他有（）倾向。
（2分）
A
焦虑
B
过敏
C
强迫
D
怀疑
15.
定性观察是指（）
（2分）
A
结构性观察
B
非结构性观察
C
参与观察
D
非参与观察
二、多选题（每题2分，共10道小题，总分值20分）
1.
影响学生行为改变的方法有（）
（2分）
A
强化法
B
示范法
C
行为塑造法
D
自我控制法
2.
学生站在教室后面听课，可能会产生的心理症状有（）
（2分）
A
强迫症
B
抑郁症
C
狂妄症
D
恐怖症
3.
一个心理健康的人应具备哪些特征（）
（2分）
A
能正确认识和了解自己，悦纳自己
B
情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突
C
能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往
D
学习成绩优异
4.
帮助学生降低考试焦虑的方法有（）
（2分）
A
给学生规定考试范围，提前引导学生复习
B
降低考试难度，缩小考试范围
C
自信训练，让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置
D
对重度考试焦虑者，要针对考试焦虑者的生理成分，进行放松训练、系统脱敏训练等
5.
心理健康教育是面向大多数心理正常的学生进行的教育，其目的主要是（）
（2分）
A
预防心理障碍
B
促进学生心理机能发展与完善
C
促进学生人格形成和完善
D
排除心理障碍
6.
恐惧症是对特定的无实在危害的事务和场景的非理性惧怕。它包括（）
（2分）
A
单纯恐惧
B
广场恐惧
C
社交恐惧
D
密集恐惧
7.
学校心理辅导的途径有（）
（2分）
A
开设心理辅导活动课
B
结合班级团队活动开展心理健康教育
C
个别心理辅导或咨询
D
小组辅导
8.
以下哪种说法是属于与心理健康相对的概念（）
（2分）
A
心理疾病
B
精神病
C
心理失常
D
心理教育
9.
对心理发展有影响作用的包括以下哪些（）
（2分）
A
学校教育
B
遗传
C
社会
D
实践活动
10.
学校心理辅导的基本原则包括（）
（2分）
A
预防与发展相结合原则
B
学生主体性原则
C
整体性发展原则
D
面向全体学生原则
三、名词解释（每题5分，共2道小题，总分值10分）
1.
自我教导训练
（5分）
2.
会谈
（5分）
四、简答题（每题10分，共2道小题，总分值20分）
1.
针对考试焦虑，如何进行心理辅导？
2.
学校心理辅导为什么贯彻尊重与理解学生的原则？怎样贯彻？
（10分）
五、分析题（每题10分，共2道小题，总分值20分）
1.
中新社网站年9月5日报道：广东省韶关市一名涉世未深的妙龄少女，在网上交友不慎受骗，日前被一无业男子骗财骗色，欲哭无泪。受害少女阿珍，芳龄17岁，是韶关市区某中学初二学生，阿珍向来读书勤奋，努力进取，在校是个尊师守纪、成绩优秀的好学生；在家是个知书达礼、父母疼爱的好孩子。今年暑假期间，阿珍和一些同学追时尚、赶时髦，加入了“网虫”行列。每天吃过晚饭，阿珍就到住家附近的一间网吧去交友聊天。很快，阿珍便沉迷于色彩斑斓的网上世界中，在网上，阿珍为自己取了一个名字“世纪靓妹”。没多久，“世纪靓妹”在网上结识了一名同在韶关市的“浪漫帅哥”男子。多次在网上“推心置腹”的交谈后，“世纪靓妹”与“浪漫帅哥”大有相见恨晚之意，于是两人约定了见面时间。事发当天，阿珍借故离家，独自一人来到韶关市某宾馆附近，与“浪漫帅哥”约会。直到当天深夜，阿珍仍未回家，其父母心急如焚，找遍了阿珍的亲朋学友询问亦无消息，担心得彻夜未眠。
第二天一大早，失*落魄的阿珍敲开了自己家门，声泪俱下地向父母讲述了那悔恨的一夜。原来，那“浪漫帅哥”是个心存不轨的浪荡子。当晚，阿珍被他花言巧语骗到旅馆过了一夜。被骗失身后，那“浪漫帅哥”还乘阿珍不备，把她身上仅有的25元偷去，借口上卫生巾溜走。
如果你是一位心理辅导老师，该如何帮助阿珍呢？然后重点分析，针对日益增加的中小学生网络问题，该如何开展辅导？请设计出具体详细的辅导方案。
（10分）
2.
蓝蓝，女，9岁，小学三年级(4)班学生。学习成绩一般，不够稳定。性格内向，胆子小，害羞。在学校里，很少与老师、同学们交谈，老师找她谈话，她一声不吭，面无表情。上课时无精打采，眼睛无神，对什么事情总是提不起兴趣。平时独来独往，爱在一旁观看别人的活动，自己很少参加。她家庭生活比较贫困，因而有点自卑。父母为个体户，文化程度不高，对孩子不够重视，父母忙着为生计奔波，而忽略了与孩子的内心交流，她终日闷闷不乐，从来没有看见她脸上有笑容。
如果你是一位心理辅导老师，该如何帮助蓝蓝呢？请设计出具体详细的辅导方案。
（10分）
一：
单选：1-5：BBAAA
6-10：BCBAC
11-15:ACCCB
二：
多选：1.ABCD
2.BD
3.ABC
4.CD
5.ABC
6.ABC
7.ABCD
8.ABC
9.ABCD
10.ABCD
三、名词解释
1.自我教导训练是梅钦鲍姆(D．Meichenbaum)受艾里斯理性－情绪辅导影响而设计的一种具有明显认知重建模式特征的训练方案。实质是通过处理内在对话，从而改变人的思考、认知结构和行为方式的程序。
2.辅导双方为了达到辅导目标而进行的人际交流
四、简答题
1.(1)认知辅导
(2)松弛训练
(3)自我暗示与自我教导训练
(4)劳逸结合
2.原因：（1）只有当心理辅导教师尊重学生时，学生才会尊重自己。（2）在心理辅导中，学生如果被老师尊重和理解，他就会信任老师，愿意向老师倾吐内心的思虑、惶恐、苦闷。
贯彻实施：（1）尊重学生个人的尊严。（2）尊重学生的选择。
五、分析题
1.
（1）帮助阿珍：建立良好辅导关系，进行危机干预，结合个别辅导
（2）辅导方案：可以采用学校心理辅导活动设计的形式呈现辅导过程，也可以采用个
别辅导的途径。方法可以采用认知疗法、行为改变技术、角色扮演法、肯定性训练等多种方法。但必须主要回答出辅导主题，即帮助学生分清现实世界与虚拟世界的界限，正确引导求知欲，多让学生参加积极、生动的文体活动，注意对网络成瘾的学生进行专业治疗和干预，构建积极的网络活动平台。
2.（1）案例分析：蓝某性格内向，寡言少语，不愿主动与人交往，把自己封闭起来，因而觉得生活了无意趣，在情绪上以抑郁、悲伤为主要心境，在意志行动上，表现为精神不振，不想动，遇事从消极方面进行归因，以悲观的眼光看未来。其次，家庭环境不好，父母对她关心够，不重视感情沟通，使她缺少亲情。学习成绩也不是很理想，常表现为自我评价低，对前途、希望看得非常悲观，自卑感随之产生。（6分）
（2）辅导：可以采用个别辅导、心理测验、团体辅导、家庭支持等多种途径，运用会
谈法、讨论法、自信心训练、游戏法、角色扮演法等多种方法。（10分）