我的一年级是在镇小学上的，镇小学离我家较远，骑车二三十分钟的路程。其实我家附近也有小学:村西头几百米处连带幼儿园的雁行村小学，以及村东面的利群小学。但由于生源减少学校合并，当我准备入学一年级的时候雁行村小学就不招生了;而利群小学教学质量较差，每年只有一两个学生考入好一点的中学。
相比之下，当时镇小学是那一片方圆好多里数一数二的“名校”，许多家长都挤破头了想把自己家小孩送进去。这其中当然包括我爸妈。
最开始每个年级只有三个班，而学生数量严重超标。我班上最多时一共有68名学生，前紧挨着讲台，后紧贴着墙壁，中间只有两条狭窄的过道供通行，其余地方无一不见缝插针摆满了课桌椅。连老师讲课的空间也被压缩:讲桌放到了讲台之上，而正常情况应该是讲桌放在讲台下方，紧挨着讲台。此外，每位学生所占的空间也是压缩了再压缩，这对于胖子而言是个不小的考验。
当时的情况和这差不多
每到课间，狭小的小卖部总是成为密集恐惧症的噩梦。无数的熊孩子(有时候也包括我)一手拿着零食，一手举着五毛或一块钱的硬币，嚷嚷着想把钱递给卖货的大妈。整个商店杂乱、喧闹，令人窒息。
也许是因为学生过多，学校对学生采取了严进宽出的政策。这里的宽出指的不是毕业，而是开除。班上有个女生，来了没几天就因为偷喝别人牛奶还不知道是拿别人的钱被开除了。在刚开始小学生涯的那段时间，班上的人员变动有些频繁。有几位同学都没留下什么印象就匆匆走了，而很快就有新来的匆匆补位。
如此多的学生对于同时教授好几个班课程的老师来说也是沉重的负担。不过还好小学一二年级的作业量很少，老师可以很快就批阅完一本。
拥挤的情况大概在我三年级时有所好转。三年级开始分班，每个年级分为四个班，每班人数下降为50+，教室变得略微宽松，而讲桌也终于从讲台上搬了下来。到了五年级时再次划分为六个班，不过这时候每班人数没有太大变化，因为乡村小学进一步被合并，原本乡村小学的的学生都来到了镇小学。
当初一个班级人数超编、极其拥挤的情况其实是教育资源不均衡导致的。平衡教育资源，让每个学生都能享受到优质的教育资源，并保证每位学生起点一样(以后才是择优享受并不多的最优质的教育资源)，这个是需要做的。