引言
就我所知，很多的中国孩子上英语网课，尤其是网课初期，会存在不说话不表达，最多用yes/no来回应外教的情况。对于我们，这个沉默周期更长一些，原因下文会细讲。
而现在，我们终于突破了沉默期，在感到开心无比的同时，也想把Cindy进步过程梳理一下，整理成经验文分享出来，希望能为更多处于网课沉默期的焦虑家长们提供一剂“压力舒缓药”。
在这个凡尔赛流行的鸡娃圈里，要主动揭开自家伤疤，公开我鸡娃过程中造成焦虑的源头之一，确是需要很大勇气的。试问，有几个人愿意哪壶不开提哪壶，还明目张胆地写公号文？不都是使劲炫自家的娃多棒多优秀的！
我知道，这样可能会引来不少牛娃牛妈的嘲笑：沉默期要那么久吗，妈能力太差了吧？孩子太笨了吧？我们都是上几节网课就能叽里呱啦的，哪需要整得那么费劲。
我更知道，其实不管娃再优秀，每个家长内心深处都会有焦虑的方面。只不过，焦虑的方面各有不同而已。而且，这种焦虑最好藏在心底，别被人发现了，怕被人鄙视了。
其实，每个人的焦虑只有自己最清楚那种压抑和痛苦。就像你不能理解我娃克服沉默期的那种困难，我也不能很好地理解你娃的不足所带来的特有困扰一样。这很正常！其实，能正视自家的不足，并坦然接受它，才是进步的大前提。
所以，这篇文章欢迎有同样困境、同样痛苦的家长继续看下去。如果娃天生外向善谈、英语口语基础好、上网课初期就侃侃而谈，那么看到这里就可以结束了。
娃内向慢热，网课的最大障碍
我曾在前文（我们的贝达网课体验：如何做好预习和复习）中提过，Cindy是偏内向完美型性格，而且很慢热。她在面对陌生人时，不论是普通话，还是英语，都是能不说就不说的那种。
正因为如此，对她上英语网课的事，我一直迟迟不敢提上日程。有一次，我好容易鼓起勇气约了一节试听课，结果她全程躲着不露脸。虽然老师很卖力吸引她，并就势玩起了捉迷藏，却以惨败告终，最后老师只好对着空气讲完了那节课。这次试听，给我的打击也挺重，更不敢考虑网课了。
但是，逃避终究不是办法，要提升听说能力，外教课是迟早要上的。而且，娃的年龄越大，听说提升会越困难。一方面汉语思维太过强势，另一方面，对于不会说的英语，更有羞涩感，越是不敢说了。
鉴于此，看着当日的很多双语工程学伴们都在英语听说方面扬尘而去了，心里也是很着急。于是，在好友妈妈的鼓励下，决心再试一试网课。
现在网课机构多的让人眼花，在工程学伴妈妈的网课经验基础上，轻松选定了贝达一对一欧美外教直播网课。从此，开启了让我们难忘的网课之旅。
贝达网课2个月的变化
我们的第一节课是从年10月25日开始的。下文会回顾第一节课、一周、两周、一月、两月直到现在的网课状态，以及老师、Cindy和我所做的努力。
第1课：
全程不说话，最多偷笑一小下
先看下我们贝达第一课的全程视频，是倍速的哈！重点注意下Cindy的嘴，真的一次都没动过，真的一句话没说！
第一次课的视频回放：压抑中有点小搞笑
幸好，我们遇到的是超耐心、超淡定的Mable老师，这么尴尬的情景，竟然没让我和娃感到一丝丝的压力。而且，老师能很有技巧性地一步步引导。
不说话？没关系！我问个问题，写AB两个答案，让娃打勾选。不读课文？没关系！老师读，再每段自问自答；上课热情不高？没关系！提前备好的图片视频拿出看，再不行？玩个画画咋样？结果，老师不小心画得太丑了，嗯……这就是视频中唯一能让紧张的Cindy偷笑的原因。是的，贝达的老师真的很给力！有木有~
既然老师这么给力，再上几节课，基本也能开始说话了吧？
毕竟娃的听说基础还是不错的，早在一年前，还能在家里编5分钟的英语故事来着。当然，后来开始上小学，就不爱说英语了。
毕竟娃的读写能力也都跟得上，最近已读了十几本《MagicTreeHouse神奇树屋》，sightwords高频词也练习完了。
我要做的，就是耐心地等……
此外，在每一节课的课后，都与老师和班主任及时地沟通。安排娃做好课前预习和课后复习。
1周后：
课上靠YES/NO纸牌交流，课下开始和我说英语了
在你充满希望等待的时候，现实总是一次次让你清醒。10节课了，这么耐心引导的老师居然还是没能撬开娃的嘴。课上的状态，算是没变化。如果非说有变化，也有的，知道用YES、NO来回应老师了，当然不是用嘴，是用我特制的两个纸牌，回答的时候举一下。就这一开始还不愿意举呢！
课上仅靠YES/NO的小纸牌交流
老师也并没有停止耐心引导，既然课上不愿意说，那课下说也行，布置个生词应用的作业，让录个小视频发给老师。每次作业小视频，Cindy都特别开心的完成。她也很想展示自己说英语的样子给老师看。想来，这也是增加课上开口自信的一种很好的方式。
视频作业：用英语介绍小画作
视频作业：WSadvanced1Unit3的捕梦网介绍
娃不仅很乐意，而且家里也开始恢复叽里呱啦说英语的状态啦。而这种状态，只在一年多前，还玩亲子英语游戏时才有。
2周后：
很熟练地在课上写单词、句子和老师交流
面对课上老师不断的提问，当Cindy忍不住有想表达的欲望，但还是不敢开口的时候，你猜她会怎么办？
双眼到处找书桌上的纸和笔，抓起笔开。写。了。。。
老师问，她就写。写单词、写句子。遇到不会写的，一直戳我，又不敢大声问我，导致我经常都是满头问号，上个课比娃还紧张啊。
1个月后：
终于开始课上说话了，悄悄话说给旁边的妈妈听也算数
熬了一个月后，尽管课下口语输出增多，但课上不说话的问题仍然存在。我就有点绷不住了，回想这一个月来，每天陪上课时，每一个冷场的时刻，我都能听到了一张张百元大钞被撕碎和燃烧的声音！
那时很沮丧的我，找了茉莉妈妈深聊过，为啥娃就是不说话呢，到底啥原因呢？讨论来讨论去，似乎也没啥特别的原因，可能就是娃慢热，超级慢热。也找了很多老学员妈妈问过，她们娃的沉默期有多久，结果还有上网课一年没开口的。这些讨论，都让我再次耐下心来，重新提起了坚持的信心。
结果，意外的转折点突然就出现了！在Mable老师的新办法引导下，娃能趴在ipad的麦克风插口上说话了，绝对是悄悄话的音量。感觉老师都不一定能听到，但老师表现得很兴奋和开心，说Cindy回答的真好。这次课，让老师、Cindy和我，三个人都超兴奋，如果不是隔着屏，都想三人一起好好抱一下，感谢我们的努力不放弃！
这是11月25日的课后评价，距离贝达上课正好是一个月的时间。
12月的部分课后评价
2个月后：
终于课上能大声流利地说话啦！
从悄悄话开始，音量在一天天地在提升。但这个过程中，Cindy自己确实一直在努力克服着困难。有几次课，每当她上课打算要说话时，就体温很高，浑身是汗，我还以为她在发烧呢。结果，一下课，体温立刻变得不能更正常了。
到现在，满2个月后，Cindy突然有一天，开始跟每个老师都能大声说话了，而且聊天聊得轻松愉快。多么神奇的变化！
下面的视频，是娃很喜欢的S老师的课程回放。这节课，老师意外地发现，以往不爱说话的Cindy，这节课开始叽里呱啦了，还说不停的状态。于是老师临时决定，不讲课程了，整节课Freetalk，让Cindy好好发挥一下。
课后老师还特意留言，怕我不愿意这节课全都freetalk。冒着被我责备的风险，或打低分的风险，老师还坚决去维护孩子刚刚燃起的表达欲，真是太有职业精神了。我很感动，也给老师去了一封长长的英文信，表达感激和敬佩之情。
最近某次的课程回放
到现在：
可以独立上课，并热爱上课，课多都不嫌累！
最近一周，Cindy突然能自己独立上课了，一直在陪课的我就这样猝不及防地被解放了。而且我不在旁边时，她跟老师瞎扯的更欢。
不仅如此，对贝达网课简直到了热爱的程度。我跟群里妈妈调侃，上贝达课，娃很自驱。
Cindy对于每周有几节课，哪些老师上，每天几点上课，都记得清清楚楚。每到临上课前10分钟，喊我过去解锁ipad密码。每次上完课，都开心地从卧室里跑出来，喊：“妈妈，我上完课啦！”。
最让我感触的是，由于前期选老师，攒了不少老师的固定课。现在周一到周四每天各一节课，周五六日都是每天2节课。我怕她太累了，想给减课。结果讨论几次，还是拗不过她，她坚持要上这么多课，哪一节课都不让我减。这得是有多爱上课呀！
致未来：
仅仅两个多月的时间，贝达的老师们不仅没有嫌弃娃的慢热不说话，反而使劲浑身解数去解决娃的开口问题，并积极呵护娃刚刚燃起的表达欲。
在这么敬业和爱孩子的老师们的陪伴下，我对未来一年孩子的进步充满了信心和期待！
学习最忌讳：学一阵子又停一阵子
道理跟烧水一样?
都已经80度了～你把火给关了～
水凉透了再想去烧，那就只能重新开始
学习，贵在坚持，一鼓作气，加油！
TIPS:
在这两个月贝达网课的磨合中，我积累了非常多的贝达上课、选老师、选课程、选级别、和顾问或班主任沟通等等方面的经验，也和其它前辈妈妈合力建了贝达学习群，方便新学员快速上道，并将课程的效率发挥至最大。
家庭启蒙中家长已到口语天花板的，娃对英语学习没兴趣的，英语听说能力一直提升不上来的，都不用再焦虑了。贝达会帮你解决，我的贝达妈妈群会协助你一起去搞定。真心期待，有更多的朋友能加入贝达，体验娃的火箭进步速度。
快来扫码试课吧，我们在贝达群里等你哦~
-忆乐时光Happytime---忆乐时光Happytime--分享家庭启蒙经验，记录快乐点滴生活！作者介绍
Cindy：小二生，喜欢画小漫画，编故事；
Cindy妈妈：硕士毕业，班妈一枚。热爱家庭教育和享受陪娃过程，乐于记录分享家庭启蒙的经验和心得。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇