国际初中历史课程的学习注重培养学生的逻辑推理和辩论能力，发展学生从不同侧面看待事物的能力。
根据英国初中阶段国家教学大纲对于历史课程的学习要求，学生应该掌握：
按照时间顺序连贯的理解英国历史
了解世界历史有意义的方面
理解关于历史的基本术语
理解历史概念并建立自己的历史框架
学会使用正确的历史调查方法
历史学科内容量大，知识复杂，对学生的逻辑辩证能力要求严格，而且与学生的英语能力关联度也很高，不经过系统的训练，很难拿到好成绩。
历史学习不能只靠背诵作为一名出色的文科选手，大量背诵和记忆是对这门学科的最基本的尊重。但这也让很多学生直接把学好初中历史课程，简单的当成了一项背诵任务。这实际上是一种非常错误的想法。国际初中历史的考察重点，不仅仅在于学生了解了多少历史常识，知道多少历史故事，更要让孩子学会在历史与现实之间建立联系，辩证的看待历史，同时还要能够对重要的历史事件和历史人物做出合理、正确的评价。因此从这一方面讲，学生不仅仅要把基础知识记牢，还需要掌握分析、归纳、论证历史材料的能力。如果忽略了这一点，孩子在GCSE以及Alevel阶段的历史深入学习肯定会越发吃力。同样，在学习中忽略了历史与英语的学科联系，也是很多学生在后期逐渐感觉历史越来越难学的另一个原因。为什么要强调历史与英语的学科联系？词汇量是基础知识学习的第一关来找三喵咨询的学生中，很多学生都会抱怨历史的单词量太大了。刚开始接触历史一下子就被大量又长又拗口的英语词汇给难住了，尤其是学到古代历史，光是把重要历史人物的名字认熟就得花费好一番功夫。还有各种历史专有词汇：什么独裁与民主、君主复辟、光荣革命，英语词汇都比较难记。另外除了课本教材，老师在课程学习中还会给出很多历史资料，背景文献等等，阅读量非常大，英语基础能力不过关，光是学习历史的基础知识就举步维艰。论述分析题对英语能力的要求高分析题和论述题是最常见的历史考察方式，两者都要求学生用英语清楚明白的描述并且论证自己的历史观点。而且随着学科的深入，这种题目对学生的英语写作能力要求还会更高。以下面这份GCSE历史考题为题，整套纸卷总共6个考题，每道考题都需要学生在阅读历史文字材料的基础上，判断、分析、论述相应的历史观点。一套试卷题目只有寥寥几行，但却要求学生写出1-2页的英文论述。平时光英文写作就够头秃了，现在还要综合历史资料进行学术写作，难度更是成倍增加。所以说，如果学生打算GCSE或者Alevel阶段继续深入研究历史这门课程的话，初中历史学习一定要打好英语基础，越早让孩子重视起历史与英语的学科联系，加强两个学科之间的能力反哺，越能保证孩子在高中的历史学术写作中拿到更高的分数。但是目前很多国际学校的历史课程都使用中文教学，而且并不注重历史学术英语能力的培养，让英语浸润历史学科的作用也不明显。想要帮助孩子夯实学术英语的学习能力，提高历史课程的理解力和学术写作技巧，可以添加英三喵，或扫描