在桂林的时候，因为看到群里有人说起“没有差学生，只有差老师”，然后引起一群家长对老师的吐槽，出于好奇，我就把本打算看漓江夜景的时间，走进电影院去看了那部她们提到的，根据真人真事改编的印度高分电影《嗝嗝老师》。流着感动的泪水走出影院的同时，我收获了很多关于教育，特别是家庭教育的启发，也发现很多朋友对嗝嗝老师那句“世上没有差学生，只有差老师！”的误读，会给自己的心态造成很大的负面影响。
---（文中有部分剧透）---
这是一个根据真人真事改编的电影：主人公奈娜是一位妥瑞氏综合症患者，疾病使她从小无法控制肌肉抽搐，时不时发出狗叫一样的声音。
奈娜的身体状况并不适合当一名老师，但因为她初中的校长曾帮助她打开心结，悄然在小女孩心中播下一颗教师梦的种子。长大后，即使连续5年因病被18所学校拒之门外，奈娜也依然向着梦想进发。
终于，她当年就读的私校因为一个聚集了平民窟孩子的班级没有老师愿意去教，她得到了做老师的机会，并且最终改变了那些孩子的命运。
一点都不特别的故事对不对？但依然几次让我坐在影院热泪盈眶。
在肃静的礼堂开会时，奈娜忍不住发出怪声，引来众人鄙夷的眼光，然而，和蔼的老校长却从一开始就相信她不是故意捣乱，邀请她走上讲台，鼓励她说出自己的故事，并像对待正常孩子一样对待她，帮助她无惧嘲讽，逐渐走出童年的自卑、胆怯和无助，心态像个小太阳。
那些由贫民窟孩子组成的9F班，因为在学校里受到不公平的待遇而自暴自弃，成为对世界充满攻击性，浑身是刺的学渣。奈娜在受到他们嘲笑，以及各种恶作剧后也始终不放弃他们，在传递知识的同时，她不失时机地推动孩子的情绪，带他们放飞象征恐惧的纸飞机，找到自身的优势。贫穷、自卑、惭愧的孩子们，把老师视为心目中的北极星，并且相信老师所指引的，是正确的方向。
老校长对小奈娜，成年奈娜对9F班的学生，两个老师，都改变了一些孩子可能本来暗淡的人生。或许求学路上特别一帆风顺的朋友会不相信教育有这样扭转乾坤，点石成金的力量，但我信，因为我的成长经历遭遇过类似那样的跌宕。
我初中上的是省实验，按理说是当时最好的重点之一，但一个老师，却几乎毁了我。我们是初一才开始学英语，听写音标是当时的入门基础。我的英语老师是个四五十岁的男人，只教了我们一年，但在这一年，却几乎把我学英语的信心给毁了。有次上台听写音标，他中午喝酒了，上课时发音也不怎么清楚，所以我就有一个音标写错了，他在我下台时就羞辱我说“你连个音标都记不清楚，英语肯定学不好，别学了”。后来，应该是学校发现他的教学态度和方法有问题，就把他发配到学校小卖铺去卖“馓子”（一种油炸零食）了。但他说我英语学不好这样的话，却像个魔咒一样，让我开学伊始就对学英语产生厌恶和恐惧，所以英语差的一塌糊涂。
我初中学习的转机，来自于我妈妈，就是咱们的六姥姥。当我从小学的尖子生变成了英语学渣的时候，她没有认为我不行，没有放弃我，而是一直在鼓励我。因为小学我可以通过层层选拔去打奥数比赛，所以她和她身边的人都叫我奥数小天才，说我聪明，聪明的孩子记忆力是不会差的呀，她就拉着我一起背英语单词，她在工作上也是蛮出色的，而我又能赢过她，于是，对英语的信心开始一点点建立起来。后来，她又从报纸上找到一个“哈佛女孩”的报道，给我描述了一个通过努力后可以实现的特别美好的未来，帮助我激发出对英语学习的自我驱动力，于是我一年多，课外书就是英汉字典，背单词也觉得很开心。
当然，教育是一个过程，而非某一个事件点，在六姥姥努力帮我建立兴趣和信心后，我们班也调来了一个新老师，特别细致并温和，特别像妈妈一样的女性。她发现我努力背后的不自信，就让我去当英语课代表，有时候讲语法时还让我客串一下小老师。
我是幸运的，有个了解并信任孩子的妈妈，还有用心关心学生的老师，在她们的引导下，我逆风翻盘了。英语成绩从百分制时的60分上下，到高考时满分我考，加试的听力30分考了满分。虽然依然不是学霸，但也不是初一英语老师所断言的肯定学不好。所以，我特别相信教育的力量。如果在被老师打击成为学渣的那半年多六姥姥也放弃了我，如果在后来的学生生涯没有遇到那些关心我、给我无数鼓励的好老师们，可能我的人生也在觉得自己是差学生的颓废中改变了。
我特别认可承担“老师”角色的人会对孩子产生重大的影响，不管是生活中，还是电影中，都无数事例可以说明教育的力量。
最可怕的一点是老师对孩子下怎样的定义，孩子可能就真往那个方向发展了，这是有理论支持的。在社会心理学上有一种效应叫“自我实现预言”，是指人们先入为主的判断，无论其正确与否，都将或多或少的影响到人们的行为，以至于这个判断最后真的实现。
就像私校其他老师看不起9F班的那些贫民窟孩子，认为他们不行的时候，他们就真表现出各种顽劣，无可救药；但当嗝嗝老师给于他们信任，认为他们本质不坏有优点，能教好的时候，孩子们就真的改变了。
第二点是老师的认可和鼓励，可以给予孩子无限的信心和力量。
比如家访后，奈娜发现那个擅长*博的孩子，有着非常好的数学天赋，算数比计算器还快；那个帮助家人修理汽车的孩子，对复杂的机器原理了如指掌；那个为补贴家用腌秋葵的孩子，已经在生活中掌握了很多化学知识。
不是笼统的跟孩子说你真棒，而是找出他确实有优势的方面给予肯定，越准确越诚恳，话语才越有力量。
第三点老师的教学方法，会直接影响到孩子们学习的兴趣和乐趣。
第四点言传身教，说起来很俗，但榜样的力量确实真实存在的。
卢梭曾说道：最好的教育就是学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能。
电影中9F班的学生从一开始的顽劣到最后拒绝偷看试卷，而9A班的学霸，从一开始的不可一世到最后因为说谎而良心不安，孩子们的灵*都得到了涤荡。
学会正确的价值观，是家长带给孩子比考高分更重要的收获。
老师的作用有很多，上面随便举了几点。可仔细看看，那些点，是不是都可以是家长的作用？如果说“没有差学生，只有差老师”这个说法成立的话，首先应该认识到：孩子最重要的老师是家长。
电影中有几个情节挺感动我的。
奈娜的妈妈，是个非常伟大的母亲，她希望奈娜可以像正常人一样生活，接受正常的教育，承受着来自社会，来自学校的压力，即使跟奈娜爸爸分开，也依然坚持。而就是来自于母亲的支持和信任，让奈娜走出心灵的困境，逆风向阳而生。奈娜人生第一个转机，并不是初中的校长，而是在她发出怪声时妈妈紧握的双手，在她想退缩时妈妈温柔的鼓励。如果没有妈妈的坚持，奈娜连遇到中学校长的机会都不会有，真正指引她找寻到人生阳光的人是妈妈。
还有最后考第一的那个贫民窟女孩，妈妈工作是她们家的主要收入，可她在冲刺期末考试时，打开门发现妈妈竟然比平时早回家，妈妈说，“我早回来一会儿，你就可以多些时间学习了”。家人为生活所迫也依然努力给孩子最好的那种爱意，不经意间就能给孩子力量。
这几年，我特别用心的学习，总结和分享关于教育的思考和一些具体的方法，就是因为知道教育对于孩子重要。很多朋友会觉得教育孩子是老师和学校的事，实际上家庭教育在学龄前是主体，在学生阶段，也是学校教育必要的补充。能在学校遇到好老师，绝对是孩子一生的福气，需要运气。但外在条件不可控的时候，做好孩子的第一任老师，却是我们每个做父母都可以实现的。
一起加油。
END
罗罗有话说：在群里看到吐槽，说“孩子不喜欢学习，都是因为老师太差”了，我其实蛮担心的，也是我为什么要写这篇分享的原因。自我实现预言，对老师也是成立的。如果家长在孩子表现不够好的时候，就默认是因为孩子遇到差老师，那结果很大概率是悲剧的。老师面对的是一个班级的学生，很难对每个孩子的性格和学习能力都照顾到，如果孩子成绩不好就都怪到老师身上，是不公平的。
毕竟最了解孩子的是家长，家长的教育和引导也很重要，孩子真成了差学生，身为第一任老师的家长，肯定难辞其咎。老师对孩子能更多