面对新冠疫情席卷全球的态势，很多打算留学的孩子们可能时刻感觉自己很像哈姆雷特，他们的脑袋就像一个无法集中注意力的球体，充满了矛盾的想法。
《哈姆雷特》这部戏剧充满问题和多种主题，很容易引起现下不安的孩子们的共鸣。
《哈姆雷特》
莎翁于十六世纪末期写下这部代表着整个西方文艺复兴时期文学最高成就的悲剧作品，反映以及折射出他那个时代以及我们这个时代的不确定性与不安感。
仅仅几年前伦敦大剧院还因为瘟疫关闭六个月，而在年至年间曾整整关闭十年，莎士比亚深知这是什么感觉...
“一千个读者有一千个哈姆莱特”，莎士比亚给哈姆莱特塑造了一个极其复杂的性格和令人难以捉摸的形象，每个读者眼中的哈姆莱特都是不同的，因为每个人都会在阅读过程中产生自己的思考。
这在一定程度上体现了《哈姆莱特》的地位和学术价值，而哈姆莱特这个人物却也着实耐得住这种研究和推敲。
如何引导孩子们深入理解《哈姆雷特》中的人物形象，把握主题呢？
云初中的Laura老师设计三个课堂小活动帮助孩子们把握戏剧中不同的ideas：
Rulesforbehaviour
在文艺复兴时期，诸如《王者明镜》（MirrorsforPrinces）的行为准则（Behaviorhandbooks）很流行，里面有很多关于成为一个明君所需要的技能和建议。
《哈姆雷特》中的人物角色不断地被观察、讨论并且被告知如何行动。创建两种对立的“规则”或“Mirrors”，一种针对年轻女性，另一种针对年轻男性。
例如，你可能会考虑，波洛尼厄斯Polonius给他的孩子们不同的建议，或者这样一个事实:大学给莱尔提斯Laertes这样的男性年轻人提供了机会，而他的妹妹奥菲莉亚Ophelia却几乎没有选择或自由。
莎翁笔下恶棍Claudius的首席顾问Polonius
Settingthescene
形象，即人物外在表现，是贯穿整部戏剧的关键主题。为哈姆雷特新的出场方式创造一个概念或者重新设计以下任何一个形象：
?themaincourtofElsinore
?costumesforHamlet,ClaudiusandGertrudeinAct1Scene2
?theGhostandGertrude’sclosetinAct3Scene4
?Ophelia,beforeandafterherfather’sdeath
孩子们会从历史角度出发还是尝试与现代社会相联系？思考剧中的情节如何在所创造的形象中展开？
Elsinore——《哈姆雷特》故事背景设定在赫尔辛格
Insidecharacters’brains
《哈姆雷特》这部剧中有四段主要的独白，全部在揭示主人公哈姆雷特的思维逻辑和心理过程，但是另一个我们能够看穿心思的唯一角色是Claudius。为剧中没有表现心理活动的角色写一段内心的独白。
例如，Polonius正在想什么呢？他的思想真如他的讲话一样空洞吗?或者Horatio，在他平静的外表下隐藏着什么呢？Rosencrantz，Guildenstern以及Gertrude的内心活动又是怎样的呢？
事实上，MargaretAtwood的‘GertrudeTalksBack’是一个很好的切入点，可以让孩子们了解主人公的脑海中可能想什么...
《哈姆雷特》剧照——国王Claudius
无论是阅读前、过程中还是阅读后，通过这些简单的课堂活动，老师能够充分激发孩子们的想象力和创造力，培养自主学习的兴趣；
不仅可以让孩子们深入剧本体会莎士比亚时代的社会文化和语言特色，而且可以引发哲学思考，树立正确的人生价值观，体验他们现实生活中无法体会到的人生百态！
是否也想让孩子体验这样一种英式课堂呢？是否还想了解更多探索莎士比亚戏剧的学习方法呢？
2月22日20:30—21:30云初中Laura老师将带领孩子们探索莎翁作品中的著名人物——莎士比亚的英雄和恶棍！深入了解莎翁笔下的各色人物形象，让他们体会人物性格的复杂性，认识社会与生活，学习语言和结构，为写作和阅读等英文能力的提升做好铺垫！
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