杰罗姆·布莱克曼教授精神分析临床工作网络课程第一年的课程已过大半，即将告一段落。在将近一年的时间里面，我们跟随着布莱克曼教授，对精神分析的诸多基本概念和理论进行了详尽的梳理，并通过临床案例材料，更为真切地理解了这些知识在临床工作之中的运用。
布莱克曼教授令人印象深刻的渊博和令人忍俊不禁的诙谐，以及高度结构化和体系化的课程设置，正在帮助我们在精神分析的知识领域里面触摸到初步的秩序。如果说精神分析的基础知识是「现象的骨骼」，精神分析的精神病理学知识就是「现象的皮肤」，精神分析的技术则是「挥向现象之皮肤的手术刀」。在第二年的网络课程，布莱克曼教授将带领大家穿越这些表层的皮肤，深入刻画它们与全身骨骼之间的密切联系；而在第三年的网络课程，布莱克曼则会教给大家精神分析的各项技术。
因此，如果你真的想学习，而不是想要依靠「学习的标签」一味彰显自己的自恋；如果你真的敢学习，而不害怕旷日持久的意志力挑战；如果你真的想要以正确的方式学习，而不是盲目地原地打转；如果你真的做好了准备，目标成为一名真正的临床心理工作者，请加入我们的学习团队。
第二年的课程形式和第一年基本保持一致，均由三十次课构成，每次课的时长为两个小时，一小时用于课程讲解，一小时用于案例督导，其间穿插提问和答疑。如此的学习广度、深度和强度，大家准备好了么？
课程计划
第二年
作为三年连续课程的第二年，课程初定于年初开始，每次课程的具体时间：夏令时为周五晚20：00-22：00，冬令时为周五晚21:00-23:00。课程为期一年，共三十次。培训将通过ZOOM或其他网络平台开展。每一次的培训内容分为理论讲授和案例督导两个部分。第二年的网络培训主要聚焦于精神分析的精神病理学，并通过每一次的案例督导，帮助大家理解精神分析视角下的不同精神病理。
网络课程第二年
内容初步安排
焦虑障碍
a生理因素
b典型冲突
c抗焦虑药物的复杂性
d精神病性和非精神病性诊断的差别
惊恐状态与恐惧症
a无意识内疚的外化和象征化
b退行和反向形成
c处理退行和力比多退行的特殊技术
强迫
a不同诊断的关键因素
b接近无意识内疚和防御
c性格防御和面质
d适应性强迫和具体化的特殊问题
转换与躯体化
a紧张释放和象征化
b排除生理疾病的不同诊断
c疑病症患者的负性移情
网络成瘾
a网络相关内容的意义
b分裂样防御
c攻击性抑制
色情作品成瘾
a色情作品的内容
b性心理的发展阶段
c倒错的内容
d防御性的性欲化
婚外情的男人：十种性格类型
婚外情的女人：十种性格类型
抑郁：轻度
a抑郁的影响
b自我功能完好
c内摄与情感依附
d反应性抑郁
e确立的病理性哀悼
f自杀观念和自杀尝试的历史
g自我功能和自我力量的崩溃
h共情、信任以及亲密之中的退行（客体关系）
i继发性抑郁
i性格病理
ii精神病后
iii产后
j自尊调节缺陷
性问题：女性
a抑制和性交疼痛
b婚姻里的情境因素
c婚姻是始作俑者还是解决方案？
d冲动和认同
e青春期与父母的关系史
f原始性别认同
性问题：男性
a早泄和延迟射精
b性无能
c婚姻之中的情境性因素
d婚姻是始作俑者还是解决方案？
e冲动和男子气概/认同
f阉割焦虑的管理
g超我因素
h青春期因素
i与父母和同龄人的关系
ii自慰幻想与自慰史
生命最初三年的发展问题
（口欲期、肛欲期以及分离期）
a自体和客体恒常性不良导致的「无法承诺关系」
b依赖渴望带来的羞耻
c肛门顽固和控制
d与孩子分离的焦虑
e家庭的床铺
f如厕训练技术
三岁至六岁的发展问题
（第一生殖器期与客体恒常性）
a持续存在的噩梦
b原初场景重现
c极端嫉妒和占有欲
d极端竞争意识
e家庭的床铺、父母的裸体以及洗浴导致的过度刺激
六岁至十一岁的发展问题
（潜伏期）
a懒惰
b吹毛求疵的特点
c玩耍和玩闹，而非工作
d智力和艺术的抑制与痴迷
e学习问题
i焦虑不安
ii父母的态度
iii过度刺激
iv对兄弟姐妹的反应
v智力议题
vi注意力问题
青春期的发展问题
a持续存在的认同困惑
b懒惰
c药物滥用和酒精滥用
d反抗与融入失败
e工作方面的失败
f志向方面的失败
g全神贯注于自恋
i外表
ii酷
iii受他人欢迎
h性冲动
i运动、帮派以及攻击性
成人约会的精神病理学
a退行
b执行功能（做出选择）的失败
c青春期持续至今的幻想以及童年期冲突
犯罪病理：强奸犯与谋杀犯
a超我病理
b攻击驱力以及口欲驱力的燃烧
c典型的防御集群
d客体关系方面的失败
边缘性人格组织
a克恩伯格（）：
边缘状态与病理性自恋
b自我功能和自我力量
c初级和次级过程
d客体关系受损
e原型防御集群
施虐与受虐
（长期霸凌者与长期受害者）
a布莱克曼的课件材料
b想要感到痛苦或者让别人感到痛苦
文化影响与大型群体认同
a偏见
b超我影响
c驱力与情绪的表达：认同
d个体的大型团体认同
e选择性荣耀
f选择性创伤
g时间坍塌
h去人性化
具有中国特色的文化因素
a男人、女人、祖父母以及孩子的角色
b婚娶的控制
c嫁妆
d实用性
e地域自恋
f种族议题
g选择性创伤和选择性荣耀
h食物
i礼物
j其他
k虎妈
l动力
m对孩子产生的影响
儿童与父母分离的影响
a零岁至三岁
b三岁至六岁
c六岁至十一岁
d十二岁至十八岁
青年期和中年期冲突
a结婚与否
b抚养孩子
i对结婚伴侣的干扰
ii被扰动的孩子
iii父母性态度的转变
c工作与家庭平衡
d金钱及其意义
成人晚期与成人更晚期
a丧失所爱之人和友爱之人
b丧失躯体完整性/罹患疾病
c哀悼工作/退休
d回归升华和青春期社会化
e维持繁衍感和尊重感
嗜酒者门诊治疗的特殊技术
青春期任务、发展性失败以及自主性和性欲冲突
情欲性移情与情欲化移情
以及精准连接过去和当下的冲突，避免「起源谬见」
内心冲突的平面
以及如何在平面内与平面间做出诠释
未完成的哀悼
确立的病理性哀悼以及反应性抑郁：技术
懒惰与叛逆：理论与技术
主要涉及的参考书目章节
《心理障碍的诊断与治疗选择》
自我功能（第六章）
自我力量（第七章）
客体关系（第八章）
超我（第九章）
现实：内疚与羞耻（第九章）
冲突：力比多以及攻击驱力愿望（第十章）
情感（尤其是焦虑、抑郁情感以及愤怒）（第十一章）
防御运作（第十二章以及《心灵的面具：种防御机制》）
妥协形成（第十三章）
授课老师
精神分析教学奖获得者
JeromeS.Blackman
杰罗姆·布莱克曼
医学博士
美国精神分析师协会主席
弗吉尼亚精神分析学会主席
美国精神分析学院认证精神分析师
纽约弗洛伊德学会认证精神分析师
东弗吉尼亚医学院临床精神病学教授
美国海*医疗中心教授
弗吉尼亚斯利安学院教授
华盛顿当代弗洛伊德学会
训练与督导分析师
主要著作（中文版）包括
《心灵的面具：种防御机制》
《个心理治疗难题》
《心理障碍的诊断与治疗选择》
课程翻译
金牌翻译
ChunyanWu
武春艳
医学硕士、精神科医生
国际精神分析学会（IPA）
精神分析师候选人
中国心理学会注册心理师
中国精神分析专业委员会委员
中德、中美及中挪精神分析培训项目翻译
中欧精神分析培训项目个人体验师
参与翻译的著作包括
《心理动力学团体分析：心灵的相遇》
《学习认知行为治疗：图解指南》
《重寻客体与重建自体》
曾为以下学者提供过课程翻译：
AlfGalah、AngelikaStaehle
ArleneKramerRichards
BesselvanderKolk、ElliotAdler
HaroldBlum、JeromeS.Blackman
LuisA.Nagy、NancyMcWilliams
课程服务
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课程费用
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每小时
此价格系按照早鸟价核算而来
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原价
两年联报价
网络课程（30次）
＊此费用不包含税费
＊早鸟价截止至年10月31日。
＊如有特殊原因，可在开课前3个月全额退费；开课前2个月，费用可退80%；开课前1个月，不予退款，但可以转让名额。
＊地面课程与网络课程联报，以及两年或三年网络课程联报均有优惠，具体请联系课程助理。
＊有知心理和丽心理的老学员以及全日制在校学生可凭学生证和身份证报名获取更多优惠，具体情况请咨询工作人员。
课程助理
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