二·一班家委会
手牵手·心连心
开篇
丹桂飘香的农历八月，金秋象征收获的季节；九月却是开学季的学生们埋下种子的季节。作为一名学生的家长，我们伴随着孩子走过了萌萌的第一学年，迎来了第二学年的二年级学习时光。学习永远不仅仅是孩子一个人的事，从你当父母的第一天开始就注定了你永远都在学习子女教育的路上。
本着“家校共育”的教书育人理念，小海鸥班始终把家长和学校、班级教育理念同频同步放在第一位。随着暑期国家对教育密密出台若干重大*策，为教育规划了长远战略蓝图，在众多重大*策出台的同时，社会、学校、老师、家长包括学生可能都会出现不同的解读，为了让家长们正确理解教育部对义务教育阶段学生实施“双减”目标有着客观、理性、科学的认识，小海鸥班于9月17日下午及时组织了新学期家长见面会，家长们更是积极踊跃参加，不少家庭还希望能父母同时参加，非常珍惜与老师面对面的沟通交流，减少在教育认知中的误区，为孩子创造更好、更适合的教育条件和教育环境。
陈姝妤妈妈发言
▲家长代表陈姝妤妈妈做交流分享
家长见面会的开篇是小海鸥陈姝妤的妈妈带来的育儿体会发言，分享的主要内容由“陪伴、监督、放手、倾听四个部分组成，陈姝妤妈妈用自己孩子成长中的具体事例和自己的应对方法作为案例给我们家长分享了孩子不同时期的行为变化，当然也存在着个性与共性的差异，教育的重点是针对性，没有最好的，只有最适合的，强调了在孩子的教育中因材施教的重要性。
在陈姝妤妈妈分享的过程中，坐在课桌上的家长们仔细聆听，认真记录，家长们的专注就是对孩子最好的榜样。
李科老师分享
语文科任老师李科老师则是给我们家长来了“培养阅读、学习兴趣、课堂纪律、培养专注力、培养自觉性、陪伴学习”等丰富干货分享。
李老师对阅读的兴趣和习惯的培养作了很多学龄孩子的特点分析，阅读对孩子的识字量，在阅读中如何掌握字、词、成语、句、段的帮助作了详尽的分析解说，阅读对孩子们将来的写作能力，思维拓展延展，探索世界等产生巨大的影响。作为家长不简单的让孩子看书，应该有更多的亲子阅读、同伴共读，营造出阅读的氛围，作为家长的我们受益匪浅，原来看书里面都蕴藏了巨大的技巧和方法，孩子们用这样的方法阅读，提升孩子的不仅仅是知识上的收获，还有自信、阳光、快乐，更能将知识分享，知识运用，这才是学习的本质，而不是只知其然，那样学习只是单向的，僵化的，学习是不快乐的。
阅读不仅仅能收获巨大的识字量和文学技巧，在孩子们这个年龄还是培养其专注力最有用的手段之一。李老师还就课堂纪律方面的一些问题同家长们交换了意见，关于课堂上孩子们的纪律、坐姿、看书、书写的问题和家长们做了交流，让家长们及时了解掌握孩子在学校的行为习惯，形成家校联动，才能培养出优秀的学生，优秀的孩子。
在当下教育变革时代，李科老师给出了自己的解读：首先是家长们的期望和目标是什么？家长们对当下教育变革*策又是怎样一种学习状态？孩子们的学习任务，学习目标应该是养成自律和良好的学习习惯，养成自我管理、自我约束的好习惯，不是靠强制和大量的课外恶补来提升孩子成绩的表象。具备自我学习的能力，有着对学习充满好奇充满探索的求知欲，适应新形势下的发展和变化，无论是学习环境还是将来的就业环境都会发生巨大变化，只有具备了自食其力和不断学习的能力，在未来社会才具备个人超越的竞争力，特别强调了授人以鱼不如授人以渔的重要。海量阅读和亲近大自然能给孩子们提供丰富的课外知识，这些对学习不仅仅是语文都能奠定、夯实、打牢学习基础。
张琴老师分享
班主任张琴老师首先作为数学科任老师给家长们带来了数学教学上的知识点变化，从加减法到乘法的知识转变，通过孩子们平时的作业和课堂提问的现象分析找出问题症结，有的孩子还停留在加法算式的基础上计算，有的孩子将加法和乘法混用，有的孩子对掌握的生字还在用拼音，对口诀的掌握缺乏理解只靠死记硬背，拿出了孩子们平时的作业逐项分析给家长们，家长们在哄笑之后呈现出的是静静思考。
作为班主任张琴老师则是给我们家长带了全面的教育提升理念和孩子培养关键话题。当“双减”两个字出现在屏幕上的时候，家长们明显感觉到了教育正在经历着近20年来最大的一次变革，双减只是教育改革中的一个细胞单元，家长们睁大眼睛聚精会神的听着张老师对双减的理解和解读：双减不是减去学习目标和学习任务，是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，关键词是过重和校外。“双减”减轻的是孩子的学习负担，但减的不是家长的责任，减负更不是让孩子没有负担，成才必须要付出应有的努力。
双减更大的意义体现出了义务教育阶段的教育公平合理，减少了义务教育阶段的重点培养和阶梯教学，让孩子在更多的综合性发展方面提供了*策上的时间保障。但是在小学学习阶段，作为孩子学习生涯的起点，它的重要性不言而喻。
其一，它决定了孩子对学习的态度。其二，它决定了孩子的基础水平。作为家长和老师都应当正确理解，科学对待，不放大，不缩小。就如何正确的回归教育本质张老师提出了四点要求：1、抓好家庭教育的质量；2、抓好孩子的学习习惯；3、抓好孩子的学习自觉；4、抓好孩子的学习能力。
张老师对当前教育低年级教育重点和三年级教育知识的转变给家长们做了充分的沟通交流。到了小学三年级，进入小学的第二个阶段，学习明显变难了，学习任务加重，学习知识内容增多，各科难度出现明显提升，考试题目变多、题型变难等等……如果孩子在一、二年级的学习习惯和学习能力没有养成，基础不牢，那么三年级就会成为一个分水岭，孩子的学习成绩和学习热情出现两极分化，向上的同学积极向上，向下的同学原地踏步甚至倒退，跟不上学习的步伐出现自信心不足、自我放弃、自我否定。指出了成绩滑坡的背后表面上滑的是成绩，但在背后折射出孩子缺失的是学习方法和良好的学习习惯。
结语
家长见面会持续了1小时40分，每一次的家长见面会家长们都感觉收获满满，也感觉到了作为老师们的良苦用心和强烈的责任感，不少家长在散会后都留下和老师们做了单独的沟通交流，有请教的，有解答释疑的，有迷惑指路的，每一位家长都带着极大的真诚虚心请教。家长会一学期通常只有一次或者两次，但是我们和老师们的线下沟通交流是没有次数的，培养好一个孩子从来都不是老师或学校单方面能够做好的事，家长的态度和言行对孩子起着巨大的影响作用，但是每一次我们通过家长见面的学习，总能找到自己在教育方面的不足，收获更多的教育理念和方法，正如本次家长会主题“手牵手，心连心”一样，两只手牵着谁？两颗心又连着谁？家长们已经在圆满结束的家长见面会中找到了答案。
文案｜王思语爸爸
图片｜中小二·一班家委会
排版｜中小二·一班家委会
审核｜张琴老师，李科老师
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